교직

정의와 개요

교직은 직물의 경사와 위사에 서로 다른 소재의 실을 사용하는 방법, 또는 그렇게 짜인 원단을 가리킵니다. 예를 들어 경사와 위사 중 한쪽에 천연섬유, 다른 한쪽에 화학섬유를 사용하여 각 소재의 성질을 원단에 담아냅니다.

교직은 특정한 직물 조직의 명칭은 아닙니다. 평직, 능직, 주자직 등 어떤 조직으로 짜느냐와는 별개로, 사용하는 실의 조합을 뜻하는 표현입니다. 소재 구성뿐 아니라 경사와 위사 각각의 실 사용도 확인하는 것이 중요합니다.

감촉과 기능의 특징

교직 원단은 조합하는 섬유에 따라 촉감, 광택, 탄탄함, 드레이프성, 흡습성 등을 조절할 수 있습니다. 소재별 염색되는 방식이나 실의 굵기, 꼬임의 차이가 회색 줄무늬조, 오팔 느낌, 샴브레이 느낌과 같은 깊이감 있는 외관으로 이어지기도 합니다.

한편 기능과 외관은 ‘교직이라는 것’만으로 결정되지는 않습니다. 섬유의 종류와 혼용률, 실 번수, 밀도, 직물 조직, 후가공에 따라 크게 달라집니다. 흡수성이나 내구성 등을 요구할 경우에는 시험 결과나 원단 규격에 따라 판단합니다.

주요 용도와 적합한 아이템

교직 원단은 셔츠, 블라우스, 재킷, 팬츠, 스커트, 원피스, 코트, 안감 등에 사용됩니다. 가벼움과 청량감을 살린 봄여름용부터, 보온감과 표면감을 살린 가을겨울용까지 소재와 설계에 따라 폭넓게 전개됩니다.

겉감에서는 이종 소재에 의한 색조나 표면감을 디자인 요소로 활용할 수 있습니다. 안감에서는 미끄러짐, 정전기 발생의 적음, 흡습성 등 착용감에 관련된 요소를 고려해 소재 조합을 선택합니다.

선택 방법과 취급 시 주의점

선정 시에는 혼용률뿐 아니라 어느 소재가 경사·위사에 쓰였는지, 바탕결 방향별 늘어남·줄어듦, 세탁 후 외관 변화를 확인합니다. 서로 다른 섬유는 흡습과 열에 대한 반응이 다르므로, 세탁, 건조, 다림질에서 치수 차이나 주름, 표면 변화가 생길 수 있습니다.

봉제에서는 경사와 위사에 따라 미끄러짐이나 늘어남이 다를 수 있으므로, 재단 전에 원단 바로잡기를 하고 봉제 방향을 맞춥니다. 봉제 어긋남, 퍼커링, 솔기 울렁거림을 막기 위해 바늘·실·누름 압력·송출 조건을 원단에 맞추고, 양산 전에 봉제 시험과 세탁 시험을 실시합니다.

비슷한 용어와의 차이

혼방은 서로 다른 섬유를 섞어 방적해 하나의 실로 만드는 방법입니다. 반면 교직은 서로 다른 소재의 실을 직물의 경사와 위사 등에 배치하는 점이 기본적인 차이입니다. 원단 표기에서는 둘 다 여러 소재의 혼용률로 표시되는 경우가 있습니다.

교편은 서로 다른 종류의 실을 편물에 사용하는 개념이며, 직물인 교직과는 구별됩니다. 또 샴브레이는 경사와 위사의 색 차이에 따른 보임을 나타내는 원단명으로, 교직의 한 예가 될 수는 있지만 같은 뜻은 아닙니다.

자주 묻는 질문